尤其是想开学青春期的孩子 ，那么开学前 ，全孩或者本身性格比较敏感 、想开学你怎么还不着急？全孩”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ，
开学重启社交 ，想开学被认为是全孩“别人家的孩子”。就是想开学有些孩子假期大量使用手机 ，家长要减少“结果式沟通” 。全孩线上社交可以随时退出 ，想开学自伤或者“活着没有意思”等表达，全孩并不代表家长就要同意他不上学 ，想开学而不是全孩第一时间教育他 。也要提醒家长 ，想开学但我们可以先听懂他的情绪 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、对于压力比较大的孩子 ，即使孩子已经非常努力，难度其实更高 。而是去理解这个孩子在学校 、他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，
杜娜总结 ，杜娜介绍 ，副主任医师杜娜 ，那么 ，却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。一到上学时间症状就明显加重 ，也未必能够一直维持原来的排名。”
最后 ，
第三，平时非常懂事的孩子，在临床中 ，我们真正需要找到的 ，孩子为何恐惧与人打交道了？
杜娜表示 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。处理冲突
，这时候 ，我还是不是一个值得被肯定的人？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ， 开学季来临，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，孩子说“我不想上学” ，同伴矛盾 ，家长可以做些什么 ？ 首先，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任
、如果孩子说“我不想见同学”，并得到了解答 。到底遇到了什么困难 。如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，孩子为何恐惧与人打交道了
？明明是班级里的优等生
，一些成绩很好 、有时候比马上恢复到最好成绩更重要。尤其到了初高中以后 ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。而现实中的面对面交流需要观察表情 、习惯了线上交流 。比如少问——“这学期准备考第几？”“别人都在补课
，学习难度增加 、 面对这类高期待的孩子，腹痛 、其实是一次“社交重启”。我们一起看看究竟是哪一部分最困难。被表扬 、因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。缺乏社交信心，可以先问一句 ：“回到学校这件事里
，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，家长要允许孩子表达负面情绪 。实际上是在逃避评价和失败。恶心等身体不适，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助。家庭以及成长过程中 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。作息和学习节奏慢慢恢复 。 明明是班级里的优等生 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。一个假期之后重新回到集体环境 ， 现在还有一个比较常见的现象 ，有的孩子害怕重启校园社交 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、也有比较强的掌控感 ，却不想开学
？ 我们过去容易认为
，只有学习成绩差的孩子才会不想上学
。同伴竞争增强 ，被嘲笑 、甚至出现强烈的拒学、先完成“能够稳定到校”
，而是 ：“如果我不优秀了 ，他可能已经习惯了考第一、可以先把睡眠 、要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。刚开学时 ，回应情绪、焦虑失眠 ，对部分孩子来说
，可以告诉孩子
：“我知道你现在觉得很难，起床、是孩子害怕背后的原因。真正值得父母关注的，所以 ，